Translate

среда, 4 декабря 2019 г.



გაეცანით ჩემი სოციალური პროექტის პრეზენტაციას!


Ознакомьтесь с презентацией моего социального проекта
,,Наглядные пособия и ресурсы для уроков
 русского языка руками школьников"
Автор- ведущий преподаватель РКИ публичной школы №128 города Тбилиси
Наталия Карловна Кочладзе
Период 18.09.2019 - 6.11.2019 г.
Участники - учащиеся 6,7 классов, родители, преподаватели и администрация
Ученики совместно с друзьями , родителями , учителями создают такие наглядные пособия и ресурсы, которые используются во всех классах при прохождении конкретной темы по развитии речи или грамматического программного материала.

вторник, 19 ноября 2019 г.

III Международная конференция преподавателей иностранного( русского ) языка 
16-17.11. 2019 год .Анкара.
Мастер-класс  Наталии Кочладзе по методике преподавания русского языка .
უცხოური ენების სპეციალისტების საერთაშორისო პედაგოგიური კონფერენცია  თურქეთში 

ანკარას  სახელმწიფო უნივერსიტეტი




ნატალია ქოჩლაძის მასტერ-კლასები
  რუსული ენის სწავლების მეთოდიკაში





вторник, 15 октября 2019 г.


Поздравляю моего ученика 10 класса 

 Николоза Короглишвили 

с победой в первом туре Национальной олимпиады Грузии по

русскому  языку.

 100% победа - 40 баллов из 40!

Желаю дальнейших успехов!




понедельник, 9 сентября 2019 г.

Международная конференция в Тбилиси

              7-9 сентября 2019 года в Тбилиси  состоялась Международная  
  педагогическая   конференция,,Образование.Диалог во имя будущего" 




Организаторы- ,,SOCIALAIS LIFTS " Латвийская  республика и  Cervantes Gymnasium ,,AIA-GESS " Грузия.



В работе конференции приняли участие ведущие специалисты в  из 14 стан мира,


в том числе  старший преподаватель РКИ публичной школы №128 города Тбилиси, тренер- консультант Национального конгресса славянских народов Грузии
 Наталия Кочладзе, 


Добавьте подпись



которая представила мастер-класс 
,,Инновационные методы преподавания иностранных языков
 Сторителлинг в РКИ .
Практическое применение метода сторителлинга
(tprs storytelling teaching russian) при изучении русского языка в грузинской школе".






Добавьте подпись









  .В рамках работы  конференции и Круглого стола был издан Альманах 
N 6 2019 u. ,,Образование & Культура.Цели и ценности",в которой  опубликована статья Кочладзе

  ,,Роль игры в развитии коммуникативных способностей на уроках русского языка "




в том числе  старший преподаватель РКИ публичной школы №128 города Тбилиси, тренер- консультант Национального конгресса славянских народов Грузии 
Наталия Кочладзе.
Большое СПАСИБО организаторам!

четверг, 8 августа 2019 г.

среда, 31 июля 2019 г.



Предлагаю  читателям блога ознакомиться с текстом , который можно использовать
 в 6-8 классах по методу сторителлинга .

Задание -послушайте, придумайте и расскажите как можно больше вариантов продолжения истории Колобка.

                            Колобок – герой витрины 




Автор -Марина Сорина

В одной деревне жили дедушка и бабушка. Утром дедушка попросил бабушку приготовить ему на завтрак хлеб. Бабушка зашла в кухню и посмотрела, что лежит в шкафу. Там была мука, сахар, масло и молоко. Бабушка решила испечь круглый хлеб.
Этот хлеб получился очень красивый и горячий. Она положила хлеб на окно и пошла  звать дедушку к завтраку. Когда она вышла из кухни, хлеб понял, что скоро его съедят и решил убежать. Он спрыгнул с окна на улицу и покатился в лес.
В лесу он встретил зайца.
– Как тебя зовут? – спросил его заяц.
– Я не знаю! – ответил хлеб. Заяц подумал, и сказал:
– Наверное, ты – колобок. Я читал про тебя в книге.
Колобок решил, что ему нравится это имя. От радости он начал прыгать и петь: «Яколобок, колобок!» Тут заяц подошёл к нему и хотел укусить. Колобок отпрыгнул от него и покатился  по дороге, а потом встретил медведя.
– Как тебя зовут? – спросил медведь.
– Я – Колобок, самый быстрый хлеб в этом лесу! Я ушёл от дедушки и бабушки, убежал и от зайца! – ответил Колобок.
– Ты очень вкусный! Я хочу тебя съесть! – сказал Медведь.
– Ты хочешь меня съесть? Хорошая идея! Но давай ты меня съешь не здесь, в тёмном лесу, а культурно, в городе, в парке.
– Давай! – сказал медведь, и они вместе пошли из леса в город. Они дошли до шоссе.


По нему ездили машины и автобусы. Колобок быстро прокатился мимо машин, а медведь не смог перейти через дорогу и остался стоять рядом с лесом.
    Колобок гулял по центру города и прошёл мимо красивого хлебного магазина. Он остановился, подумал, пошёл обратно и подошёл к витрине магазина. Там было много типов хлеба: батоны, багеты, булки, бублики.


 Колобок зашёл в магазин, подошёл к продавцу и сказал : «Я пришёл из леса. Там все хотели меня съесть. Помогите  мне!».                        
     Продавец взял его в руки  и сказал Колобку: «Если ты от бабушки и дедушки убежал, от волка и зайца ушёл, значит ты – настоящий беженец. Такого смелого хлеба у нас ещё  не было! Я рад, что ты пришёл к нам.»
Продавец поднёс Колобка к витрине и посадил в красивую корзину.
Все горожане подходили к витрине посмотреть на него, а потом заходили в магазин за хлебом. Так беженец стал звездой витрины. Он быстро подружился с батонами,  багетами, булками и бубликами.



 По ночам он рассказывал им, как сбежал из деревни, как бегал по лесу и перебегал шоссе. Всю неделю покупатели заходили в магазин так  часто и покупали так много, что у продавца закончился товар. Колобок увидел, что из
витрины уносят его новых друзей. Тогда он придумал, что надо делать...

Задание: обсудите версии ,выделите   самый интересный сюжет   
                                                                                                                                                                                    

среда, 24 июля 2019 г.


Предлагаю текст для проведения уроков/занятий  по методу сторитителлинга
  для старишеклассников или студентов

ПУТЕШЕСТВИЕ В КРЕСЛЕ НА ВОЗДУШНЫХ ШАРИКАХ ИЛИ
 ПЕНСИОНЕР  ЛЕТАЕТ НА САДОВОМ СТУЛЕ

В 1982 году Ларри Уолтерс, пенсионер из Лос-Анджелеса решил осуществить давнюю мечту — полететь, но не на самолете. Он изобрел собственный способ путешествовать по воздуху. 



Адаптированный текст по материалу  журнала Курилка


Уолтерс привязал к удобному креслу сорок пять метеорологических шаров, наполненных гелием, каждый из которых имел метр в диаметре. Он уселся в кресло, взяв запас бутербродов, пиво и дробовик. По сигналу, его друзья отвязали веревку, удерживавшую кресло. Ларри Уолтерс собирался плавно подняться всего на тридцать метров, однако кресло, как из пушки, взлетело на пять километров.

Соседи обсуждают. Звонить ли 911? Зачем? Человек улетел. Летать не запрещено. Закон не нарушен. Насилия не было. Америка — свободная страна. Хочешь летать — и лети куда хочешь.


А через несколько часов .....
Задание :
Придумайте  окончание истории.Что случилось дальше?
___________________________________________________________________

Продолжение реальной истории .


Сравните и обсудите ваши версии


… Часа через четыре диспетчер ближнего аэропорта слышит доклад пилота с заходящего лайнера:

— Да, кстати, парни, вы в курсе, что у вас тут в посадочном эшелоне какой-то мужик летает на садовом стуле?

— Что-что? — переспрашивает диспетчер, галлюцинируя от переутомления.

— Летает, говорю. Вцепился в свой стул. Все-таки аэропорт, я и подумал, мало ли что...

— Командир, — поддает металла диспетчер, — у вас проблемы?

— У меня? Никаких, все нормально.

— Вы не хотите передать управление второму пилоту?

— Зачем? — изумляется командир. — Вас не понял.

— Борт 1419, повторите доклад диспетчеру!

— Я сказал, что у вас в посадочном эшелоне мужик летает на садовом стуле. Мне не мешает. Но ветер, знаете...

Диспетчер врубает громкую трансляцию. У старшего смены квадратные глаза. В начало полосы с воем мчатся пожарные и скорая помощь. Полоса очищена, движение приостановлено: экстренная ситуация. Лайнер садится в штатном режиме. По трапу взбегают фэбээровец и психиатр.

Доклад со следующего борта:

— Да какого еще чёрта тут у вас козел на воздушных шариках путь загораживает!., вы вообще за воздухом следите?

В диспетчерской тихая паника. Неизвестный психотропный газ над аэропортом.

— Спокойно, кэптен. А кроме вас, его кто-нибудь видит?

— Мне что, бросить штурвал и идти в салон опрашивать пассажиров, кто из них ослеп?

— Почему вы считаете, что они могут ослепнуть? Какие еще симптомы расстройств вы можете назвать?

 Земля, я ничего не считаю, я просто сказал, что эта гадкая птица на веревочках работает воздушным заградителем. А расстройством я могу назвать работу с вашим аэропортом.

Диспетчер трясет головой и выливает на нее стакан воды : он утерял самоконтроль.

Третий самолет:

— Да, и хочу поделиться с вами тем наблюдением, джентльмены, что удивительно нелепо и одиноко выглядит на этой высоте человек без самолета.

— Вы в каком смысле??!!

— О. И в прямом, и в философском… и в аэродинамическом.


В диспетчерской пахнет крутым первоапрельским розыгрышем, но календарь дату не подтверждает. Четвертый борт  леденяще вежлив:

— Земля, докладываю, что только что какой-то парень чуть не влез ко мне в левый двигатель, создав угрозу аварийной ситуации. Не хочу засорять эфир при посадке. По завершении полета обязан составить письменный доклад.

Диспетчер смотрит в воздушное пространство взглядом Горгоны Медузы, убивающей все, что движется.

— … И скажите студентам, что если эти идиоты будут праздновать Хэллоуин рядом с посадочной глиссадой, то это добром не кончится! — просит следующий.

— Сколько их?

— А я почем знаю?

— Спокойно, борт. Доложите по порядку. Что вы видите?

— Посадочную полосу вижу хорошо.

— К черту полосу!

— Не понял? В смысле?

— Продолжайте посадку!!

— А я что делаю? Земля, у вас там все в порядке?

— Доложите — вы наблюдаете неопознанный летательный объект?

— А чего тут не опознать-то? Очень даже опознанный.

— Что это?

— Человек.

— Он что, суперйог какой-то, что там летает?

— А я почем знаю, кто он такой.

— Так. По порядку. Где  вы его видите?

— У ж е не вижу.

— Почему?

— Потому что улетел.

 -Кто?

— Я.

— Куда?

— Земля, вы с ума сошли? Вы мозги включаете? Я захожу к вам на посадку!

— А человек где?

— Который?

— Который летает!!!

— Это что… вы его запустили? Я не понял!

— Он был?

— Летающий человек? -Да!!!

— Конечно был? Что я, псих.

— А сейчас?

— Мне некогда за ним следить! Откуда я знаю, где он! Напустили черт-те кого в посадочный эшелон и еще требуют следить за ними! Плевать мне, где он сейчас болтается!

— Спокойно, кэптен. Вы можете его описать?

— Мужик на садовом стуле!

— А почему он летает?

  Вот поймайте и спросите, почему он, летает!

— Что его в воздухе-то держит? — в отчаяньи надрывается диспетчер. — Какая такая сила? Какое летательное средство??? Не может же он на стуле летать!!!

— Так у него к стулу шарики привязаны.

Далее следует непереводимая игра слов, ибо диспетчер понял, что воздухоплаватель привязал себя к стулу, и требует объяснить ему причину подъемной силы этого механизма.

— Его что, Господь в воздухе  держит, что ли?!

— Сэр, я не совсем вас понимаю, сэр, — политкорректно отвечает борт. — Он привязал к стулу воздушные шарики, сэр. Видимо, они надуты легким газом.

— Откуда у него шарики?

— Это вы мне?

— Простите, кэптен. Мы просто хотим проверить. Вы можете его описать?

— Ну, парень. Нестарый мужчина. В шортах и рубашке.

— Так. Он белый или черный?

— Он синий.

— Кэптен? Что значит — синий?...

— Вы знаете, какая тут температура за бортом? Попробуйте сами полетать без самолета.

Этот радиообмен в сумасшедшем доме идет в ритме рэпа. Воздушное движение интенсивное. Диспетчер просит таблетку от шизофрении. Прилетные рейсы адресуют на запасные аэропорты. Вылеты задерживаются.

… На радарах — ничего! Человек маленький и нежелезный, шарики маленькие и резиновые.

Связываются с авиабазой. Объясняют и клянутся: врач в трубку подтверждает.

Поднимают истребитель.

… Наш воздухоплаватель в преисподней над бездной, в прострации от ужаса, околевший и задубевший, судорожно дыша ледяным разреженным воздухом, предсмертным взором пропускает рядом ревущие на снижении лайнеры. Он слипся и смерзся воедино со своим крошечным креслицем, его качает и таскает, и сознание закуклилось.

Очередной рев раскатывается громче и рядом — в ста метрах пролетает истребитель. Голова летчика в просторном фонаре с любопытством вертится в его сторону. Вдали истребитель закладывает разворот, и на обратном пролете пилот крутит пальцем у виска.

Этого наш бывший летчик-курсант стерпеть не может, зрительный центр в мерзлом мозгу передает команду на впрыск адреналина, сердце толкает кровь, — и он показывает пилоту средний палец.

— Живой, — неодобрительно докладывает истребитель на базу.

Ну. Поднимают полицейский вертолет.

А вечереет… Темнеет! Холодает. И вечерним бризом, согласно законам метеорологии, шары медленно сносит к морю. Он дрейфует уже над берегом.

Из вертолета орут и машут! За шумом, разумеется, ничего не слышно. Сверху пытаются подцепить его крюком на тросе, но мощная струя от винта сдувает шары в сторону, креслице болтается враскачку, как бы не вывалился!...

И спасательная операция завершается по его собственному рецепту, что в чем-то обидно… Вертолет возвращается со снайпером, слепит со ста метров прожектором, и снайпер простреливает верхний зонд. И второй. Смотрят с сомнением… Снижается?

Внизу уже болтаются все береговые катера. Вольная публика на произвольных плавсредствах наслаждается зрелищем и мешает береговой охране. Головы задраны, и кто-то уже упал в воду.

Третий шарик с треском лопается, и снижение грозди делается явным.

На пятом простреленном шаре наш парень с чмоком и брызгами шлепается в волны.

Но веревки, на которых висели сдутые шары, запутались в высоковольтных проводах, что вызвало короткое замыкание. Целый район Лонг-Бич остался без электричества.

Фары светят, буруны белеют, катера мчатся! Его вытраливают из воды и начинают отдирать от стула.

Врач щупает пульс на шее, смотрит в зрачки, сует в нос нашатырь, колет кофеин с глюкозой и релаксанты в вену. Как только врач отворачивается, пострадавшему вливают стакан виски в глотку, трут уши, бьют по морде… и лишь тогда силами четырех матросов разжимают пальцы и расплетают ноги, закрученные винтом вокруг ножек стула.

Под пыткой он начал приходить в себя, в смысле массаж. Самостоятельно стучит зубами. Улыбается, когда в каменные от судороги мышцы вгоняют булавки. И наконец произносит первое матерное слово. То есть жизнь налаживается.

И когда на набережной его перегружают в «скорую», и фотовспышки прессы слепят толпу, пронырливой корреспондентке удается просунуть микрофон между санитаров и крикнуть:

— Скажите, зачем вы все-таки это все сделали?

Он ответил: «Ну нельзя же все время сидеть без дела».


__________________________________________________________


Вопрос для обсуждения : Насколько близки были ваши версии к реальным событиям из жизни пенсионера Ларри Уолтерса?














ვემზადებით 2019-2020 ს.წლისთვის


пятница, 12 июля 2019 г.

ИНДЮК И ИНТЕРНЕТ Сказка на букву И


Предлагаю  учителям и  ученикам посмотреть   интересную разработку по изучению алфавита для учащих  5-6 классов

ПРЕДСТАВЛЯЕМ БУКВУ "И" в алфавитном мультике 
"ИНДЮК И ИНТЕРНЕТ".
 https://youtu.be/SJMWaMJbotA
Это крохотная история из жизни, в которой маленький Индюшонок настолько увлекся играми в Интернете, что родители стали искать пути отвлечь его и развить интерес к другим видам деятельности, прежде всего - к знаниям и чтению. Что же из этого вышло? Смотрите мультик!)
И напоминаем, что, как всегда, в проекте #алфавитныймультик большинство слов в тексте мультика начинаются с изучаемой буквы - в данном случаи с буквы "И", а к мультику в комментариях под видео на канале "Детская планета TV" https://www.youtube.com/user/bukowka33 для каждого из уже выложенных мультиков представлены вопросы и игровые задания. А для буквы "И" мы решили выложить игровые задания, словарик слов из мультика и вопросы к нему прямо здесь под этим постом в формате pdf.
Сказка на букву И. «Индюк и интернет»
Па́па у Индюшо́нка – учи́тель исто́рии. Ма́ма – учи́тель изобрази́тельного иску́сства. А Индюшо́нок лю́бит в Интерне́те в и́гры игра́ть. Не интере́сны Индюшо́нку ни исто́рия, ни иску́сство.
Испуга́лись роди́тели и приду́мали, как помо́чь Индюшо́нку испра́виться.
Стал Индю́к сам с сы́ном в Интерне́т заходи́ть: то информа́цию вме́сте и́щут, то в и́гры игра́ют.
В понеде́льник рассказа́л Индю́к Индюшо́нку про Исла́ндию, а пото́м с ним в игру́ поигра́л.
Во вто́рник прочита́л ему́ про Ита́лию и италья́нское иску́сство. А сын ему́ еще́ интере́снее игру́ отыска́л. Исто́рия про Испа́нию – игра́. Исто́рия про Ирла́ндию – игра́… И что?
Тепе́рь Индюшо́нок испы́тывает и́скренний интере́с к исто́рии ра́зных стран и к иску́сству, а па́па и день, и ночь в Интерне́те сиди́т, в и́гры игра́ет.
Вот исто́рия!
Есть иде́я, как испра́вить ситуа́цию? А у ма́мы Индюшо́нка есть:
- Дорого́й, мы уезжа́ем в о́тпуск на необита́емый о́стров! Там нет Интерне́та, только инжи́р и изю́м! Это - на́ше избавле́ние, исцеле́ние и исправле́ние!
Па́па Индю́к не реаги́рует, а Индюшо́нок уже́ его́ кре́сло на коле́сиках к две́ри толка́ет. 





АЛФАВИТНЫЕ МУЛЬТИКИ "ДЕТСКОЙ ПЛАНЕТЫ TV"
Буква А https://youtu.be/iBlAt6-6OFg
Буква Б https://youtu.be/i5tjRgk_0bM
Буква В https://youtu.be/kViOwwpC3Aw
Буква Г https://youtu.be/reuZcVUMoyQ
Буква Д: https://youtu.be/Ju_QFs00ecw
Буква Е: https://youtu.be/dP10DOKaZaE
Буква Ё: https://youtu.be/X6_hcVH0ngY
Буква Ж: https://youtu.be/isXfJF8Iftw
Буква З: https://youtu.be/YZ0aFIWLTFU
Буква И: https://youtu.be/SJMWaMJbotA






https://nick-name.ru/nickname/id1366451/

Теория поколений или объяснение вечного конфликта ,,отцов" и ,,детей".

  Теория смены поколений Штрауса—Хоу «Наша молодёжь любит окружить себя   роскошью,   она дурно воспитана! Она смеётся над своими нача...