С Новым 2019 годом!
გილოცავთ ახალ წელს!!!

Желаю всем больших успехов, исполнения желаний, радости и счастья!

           До новых встреч в 2019 году!

Школьная жизнь

  

Встречаем  2019 год!

Предновогоднее настроение, мероприятия , открытые уроки, спектакли и концерты - так  провожают 2018 год   ученики и учителя нашей школы.

20 декабря 2018 года преподаватель русского языка Наталия Кочладзе провела открытый урок  в 5 классе ( первый год обучения) на тему :

,,Новогоднее прощание с алфавитом".

На ёлочке игрушки-буквы 

Каждая группа учеников самостоятельно подготовила свою презентацию .

Презентация группы ,,Колобок" .Буквы ,,Ш";  ,,Й"

Наш  весёлый хоровод

К нам в гости пришли и наши  ученики двенадцатого класса, которые пели и танцевали вместе со всеми. 

Желаем всем счастливого Нового года и Рождества!

Дорогие ребята и уважаемые взрослые!
Читатели и гости блога!

Скоро  Новый 2019 год!

Не забудьте написать письмо Деду Морозу  по адресу:

ded-moroz@dvorec.ru и Снегурочке : http://new-year.dvorec.ru/mail_snegur.php Я уже получила ответ!

Пусть мороз серебрится порошею,
Заметая любую беду,
Я желаю вам только хорошего
В наступающем Новом году!
Пусть Новый год и белый снег
Вам радость принесут и смех,
Пусть Новый год как гость желанный,
Торжественно в ваш дом войдет.
Веселья, радости и счастья
С собою вместе принесет!

Нормы оценки


                          უცხოური ენის  წერითი შემაჯამებელი

                                 დავალების შეფასების სქემა

კრიტერიუმების ბადე შემაჯამებელი წერითი დავალებისათვის	მაქსიმალური ქულები
პირობასთან  შესაბამისობა
იცავს სიტყვების რაოდენობის  ქვედა ზღვარს	1
იცავს პირობის შინაარსობრივ მოთხოვნებს	2
კომუნიკაციური უნარ-ჩვევები
გასაგებად და თანამიმდევრულად გადმოსცემს ინფორმაციებს	2
ენობრივი უნარ-ჩვევები
სწორად იყენებს ნასწავლ გრამატიკულ ფორმებს	3
იყენებს ნასწავლ ლექსიკას /აქვს სათანადო ლექსიკური მარაგი	2
ქულათა მაქსიმალური რაოდენობა 10

                 წერითი    დავალების შეფასების    კრიტერიუმები

N 1	შინაარსის შეფასების კრიტერიუმები (5 ქულა) (თავისუფალი თემა, ესე, თხზულება , ღია წერილი მეგობარს, სამოტივაციო წერილი, კითხვებზე პასუხი და ა.შ.)	სიტყვების რაოდენობა	ქულა
	1).ტექსტის შინაარსი   პასუხობს თემას		3
	2).ფორმატის დაცვა და წერით მეტყველებაში ჩართვის, კავშირების, თანდებულების გამოყენება.		1
	3).ტექსტის ლოგიკურობა და სამეტყველო მარაგი		1
2	რუსული ენის გრამატიკის  და მართლწერის შეფასების კრიტერიუმები(5 ქულა) 4).შეცდომების რაოდენობა სქემის მიხედვით: ქულა ორთოგრაფია პუნქტუაცია 10 1 1 9 2-3 2 8 4-5 3 7 6-9 4-6 6 10-15 7 5 16-19 8 4 20-26 9 3 27-33 10 2 34 -39 11 და მეტი 1 40 და მეტი ან ვერ დაწერა -		3
	5). სიტყვების რაოდენიბა კლასების მიხედვით:		2
	5 კლ. 6 კლ. 7 კლ. 8 კლ. 9 კლ. 10 კლ. 11 კლ. 12 კლ.	45-55 55-65 65-75 75-85 85-95 95-105 105-115 115-125
სულ			10 ქულა

В помощь учителю

სამოდელო გაკვეთილის   გეგმის  ამონარიდი

( შედგენილია 2017-18 წლის  შაბლონის მიხედვით)

1	მასწავლებლის სახელი, გვარი, პირადი ნომერი:
2	საგანი	რუსული ენა
3	გაკვეთილის ტიპი	გამჭოლ კომპეტენციაზე-სწავლის  სწავლაზე ორიენტირებული   სამოდელო გაკვეთილი
4	სწავლების საფეხური, დონე	საბაზო,  ... კლასი   დონე:  ს-2
5	მოსწავლეთა რაოდენობა:	15 მოსწავლე
6	სპეციალური საჭიროების მოსწავლე	არა
7	თემა	,, პროფესიები.მოქმედებითი ბრუნვის გამოყენება ზეპირ  მეტყველებაში“.
8	სასწავლო მიზანი	მოსწავლემ უნდა შეძლოს: Ø    გადაბმული ლაპარაკი, დიალოგებში მონაწილეობა და გამოიყენოს მეტყველებაში ნასწავლი კონსტრუქციები (მოქმედებითი ბრუნვა) Ø  ...
9	კავშირი ესგ-სთან (მისაღწევი შედეგები)	უცხ.ს.II.33. მოსწავლეს შეუძლია რესურსების გამოყენება სასწავლო საქმიანობის ხელშეწყობის მიზნით. ... ....
10	რესურსები	სახელმძღვანელო,,Русский язык “ს-2. ავტორი -მაია ლორთქიფანიძე;   რვეულები,კალმები, ფლომასტერები , ფერადი ფანქრები,სახაზავი, ფერადი ცარცი.შესავსები ტაბულები, გეგმა. პირველი ჩანთის ნივთები: 1)რვეულები;2)წითელი კალამი;  3)ცარცი;  4)სათვალე; 5)ფოტოსურათები ;6)გაკვეთილების ცხრილი; 7)წიგნი.....
11	წინარე ცოდნა	Ø  მოსწავლეთათვის  ცნობილია  ინფორმაცია   თემაზე: ,,პროფესიები.ვინ სად მუშაობს. არსებითი სახელის  მოქმედებითი ბრუნვა  “. Ø  საუბრისას სწორად უნდა გამოიყენონ  შესწავლილი ლექსიკური( პროფესიების ჩამონათვალი) და ენობრივი კონსტრუქციები, მაგალითად :  ,, Работает  стилистом.“; ,,Является преподавателем, работает в институте…
12	შეფასების ფორმები	მიმდინარე განმსაზღვრელი, მიმდინარე განმავითარებელი,
13	კლასის ორგანიზების ფორმები	ინდივიდუალური,  ჯგუფური ( 3 ჯგუფი ).

14   მოსალოდნელი პრობლემები

შესაძლებელია, რომ ჯგუფების მიერ მოფიქრებული  ისტორია იყოს  იმდენად დიდი, რომ სამივე გუნდის გამოსვლა ასცდეს რეგლამენტს.

N	გაკვეთილის მსვლელობა გამოყენებული მეთოდი/მეთოდების და აქტივობის აღწერა	მიზანი	კლასის ორგანიზების  ფორმა /ფორმები	სასწავლო რესურსები	დრო (წთ)
1	აქტივობა 1 საორგანიზაციო საკითხების მოგვარება: 1.მისალმება. ,,Здравствуйте!” 2.სიის ამოკითხვა. 3.მოსწავლეთათვის თემის, გეგმის და მიზნის გაცნობა . -,,დღევანდელი თემაა - ,, პროფესიები.მოქმედებითი ბრუნვის გამოყენება მეტყველებაში“. გეგმაში არის: ·          თემატური ლექსიკის გახსენება და ,,მოლოდინის ხის“ დახატვა . ·          ინტერაქტიული აქტივობა - ,, ისტორია ჩანთიდან“ -ნასწავლი კონსტრუქციების   გამოყენებით და ნივთების დათვალიერების შემდეგ დიალოგების და  მონოლოგების შედგენა; 4.ზეპირი დავალებების და ჯგუფური მუშაობის  შეფასების კრიტერიუმების გაცნობა.	მოსწავლეთა მობილიზება საგაკვეთილო პროცესისათვის;	საკლასო	შეფასების სქემები საკლასო ჟურნალი	2წთ.
2.	აქტივობა 2 მეთოდი: ნასწავლი ლექსიკო-გრამატიკული ფორმების სააზროვნო პირდაპირი აუდიოლინგვალური მეთოდი. ,,მოლოდინის ხე“ მასწავლებელი  ხატავს დაფაზე ხეს და აძლევს ინსტრუქციას: დახატეთ  ფორმატის ფურცლებზე  მაღალი ხე .... ამ დავალების შესრულებისთვის  გაქვთ  5 წუთი, პრეზენტაციისთვის -1-1 წუთი	გამოიყენონ შესაბამისი ლექსიკური და ენობრივი მასალა გაკვეთილის მიზნის მისაღწევად.	ინდივიდუალური, ჯგუფური	სახელმძღვანელო ,,Русский язык “ს-2. ავტორი -მაია ლორთქიფანიძ;რვე " мультфильм из сериала "В МИРЕ ПРОФЕССИЙ"	8 წთ.
3.	აქტივობა 3 პირდაპირი სააზროვნო-ლინგვისტური  პროდუქტიული მეთოდი ,,ნივთებად დაყოფილი ინფორმაცია“   ,,ისტორია ჩანთიდან“. აქტივობის აღწერა: ... მასწავლებელი აძლევს ინსტრუქციას: ეს დავალება შეასრულეთ მეთოდით ... მოფიქრებისთვის-15 წუთი, წარდგენისთვის -5-5წუთი	ნასწავლი ლექსიკო-გრამარიკული წესების გამოყენებით გმირების ,,ისტორიის“ მოყოლა; არგუმენტების მოძებნა;ინტერაქციაში  შესვლა	ინდივიდუალური; ჯგუფური	ავტენტური ნივთები ჩანთებიდან; რვეული, კალამი.	15 წთ. 15 წთ.
4	აქტივობა 4 გაკვეთილის შეფასება და საშინაო დავალების მიცემა. 1)მასწავლებელი აძლევს მოსწავლეებს განმავითარებელ შეფასებას  და რეკომენდაციებს. 2)მასწავლებელი  აფასებს მოყოლილ დავალებას,მონოლოგებს  და დიალოგებს განმსაზღვრელი შეფასებით ზეპირი დავალების შეფასება რუბრიკების მიხედვით..... საშინაო დავალება:....	ენობრივი კომპეტენციის დონის  ამაღლება ანალიტიკური აზროვნების განვითარება,წერითი კომპეტენციის შემოწმება.	ინდივიდუალური და ჯგუფური	საკლასო ჟურნალი, კალამი, ცარცი	5წთ.

გაკვეთილის ბოლოს მისაღწევი შედეგები

Ø  მოსწავლეებში  მეტად განვითარდება  გადაბმული ლაპარაკის, დიალოგებში/პოლილოგებში მონაწილეობის, ჩანაწერების გაკეთების    და პრეზენტაციის უნარები .

. . .

დანართი№ 1

ზეპირი დავალებების შეფასება  ....

 დანართი   № 2 

 ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკები  ...

ხელმოწერა

თარიღი